Danse et Orientation : Comment Ne Pas Perdre La Boussole

L'une des difficultés aux quelles sont confrontés beaucoup de danseurs néophites lors de l'apprentissage d'une danse est le sentiment de désorientation qu'ils peuvent éprouver si la chorégraphie propose plusieurs changements de directions et/ou de sens. Ils en viennent rapidement à s'arrêter au milieu de la danse, ne sachant plus s'ils sont sur le bon mur ou sur lequel se tourner pour poursuivre.

Cette difficulté pose également un problème aux animateurs : comment ajuster le message pour aider vraiment les danseurs qui perdent la boussole ?

La théorie des ''Trois G''

Au fil de mes enseignements, j'ai peu à peu réalisé qu'il y a en fait trois types de comportements distincts que les danseurs adoptent pour s'orienter. Ce sont ces comportements que j'ai appelé les ''Trois G''.

Il y a d'abord les Girouettes (sans connotation péjorative). Je veux parler des personnes qui s'en remettent principalement à l'observation des autres danseurs pour s'orienter. Ce peut être par manque de confiance en soi, ou encore, par l' assurance donnée par une certaine pratique d'imiter systématiquement et très rapidement les figures effectuées par les autres. Il est facile de repérer ces personnes qui semblent souvent avoir un demi-temps de retard sur les autres, mais qui savent se rattraper très rapidement pour, finalement être approximativement bien orienté, la plupart du temps.

Ensuite, les GPS sont ces personnes qui prennent leurs repères par rapport aux quatre murs de départ. Tout au long de la danse, ils vont mémoriser face à quel mur ils doivent être, ce qui peut représenter une suite complexe de succession de murs en fonction de la progression de la danse. Ces personnes sont capables d'apprendre rapidement la chorégraphie sur le premier mur, mais vont avoir du mal à transposer rapidement sur les autres murs. Elles seront particulièrement déstabilisées si un instructeur commence à enseigner une partie de la chorégraphie sur un mur et change l'orientation du mur de départ avant d'avoir montré toute la danse (cela peut être utile, si une partie de la chorégraphie est tournée vers le mur de 6:00 par exemple et l'instructeur n'a pas la faculté de se déplacer facilement à l'autre bout de la pièce).

Enfin, il y a les Gyroscopes, qui s'appuient principalement sur leurs repères internes et relatifs (leur mur de 12:00 est toujours face à eux, leur mur de 6:00 derrière et leurs murs de 3:00 et 9:00 à droite et à gauche, respectivement). Ces danseurs prêtent attention aux changements de directions et de sens et les impriment sur leur repère interne. Ils savent, par exemple,  que la chorégraphie comporte un demi-tour à droite, puis un quart de tour à gauche, puis un tour complet, etc. Ainsi, dès qu'ils ont mémorisé la chorégraphie sur un mur, ils sont capables de transposer immédiatement sur les autres murs sans se trouver désorientés.

Quel est le comportement le plus efficace ?

Chaque type de comportement présente des avantages selon les circonstances. Ainsi les Girouettes sont les champions de l'apprentissage "au vol" des danses dans les bals, tandis que les GPS, peuvent devenir les danseurs références du groupe. Les Gyroscopes, en revanche, auront une faculté d'apprentissage très rapide des danses comportant beaucoup de tours.

Que peut faire un instructeur pour aider les personnes selon leur comportement ?

Les Girouettes

La tache de l'instructeur est d'aider ces personnes à prendre confiance en elles, et à passer le temps nécessaire pour apprendre la danse par elles-mêmes. Ces danseurs gagneraient à s'exercer seuls afin de prendre conscience qu'il n'ont pas nécessairement besoin des autres pour danser. Il serait bon de les convaincre qu'ils peuvent devenir des références sur la piste de danse, c'est-à-dire des personnes vers lesquels les autres danseurs peuvent se tourner et imiter.

Les GPS